L'aigua.

Bon dia famílies!

Quan vàrem escriure els nostres propòsits, varen sorgir molts de temes relacionats amb l'aigua, però que sabíem sobre l'aigua?

 Vàrem realitzar una conversa per refrescar els nostres coneixements previs i així compartir les idees sobre aquest tema. 

Varen sortir moltes idees molt interessants! 

A més, vàrem fer un experiment on vàrem de ser conscients que a partir dels nostres sentits recollíem la informació.

Què sabem sobre l'aigua?

- És natural.

- Hi ha animals que viuen a l'aigua.

- Hi ha països sense aigua.

- Que està contaminada.

- L'aigua fa una ruta que s'anomena Cicle de l'aigua.

- Hi ha poca aigua potable.

- Que no tota l'aigua es pot beure.

- Hi ha fems a l'aigua.

- Que hi ha un cicle de l'aigua on primer s'evapora, després plou i es filtra a la terra i torna una altra vegada a l'aigua.

- Hi ha rius que estan contaminats.

- La marea puja i baixa.

- Hi ha animals que es moren per la contaminació.

- Estem gastant massa aigua i ens quedarem sense.

- Afecta el canvi climàtic: séquies...

- L'aigua s'usa per regar.

- També per plantar i fer créixer les llavors.

- Quan plou, a vegades és aigua neta o fang.

- Alguns animals marins no poden escapar dels plàstics.

- Malgastem l'aigua.

- L'aigua del mar es pot fer potable.

- Hi ha tsunamis que destrueixen la vida de les persones.

- Hi ha tortugues que mengen plàstics pensant que són meduses.

- Les plantes necessiten aigua per viure.

- Si les persones no bevem en un poc temps, podem morir.

- Hi ha màquines salinitzadores que converteixen l'aigua en aigua potable.

- Hi ha aigua salada, amb clor i dolça.

- No hem de llançar plàstic al mar perquè després el mengen els peixos i després nosaltres.

- Sense aigua el món seria un desert.

- La contaminació fa que no plogui i que els arbres no creixin, així nosaltres no podrem respirar.

- Hi ha arbres que creixen sense aigua.

- Sense aigua no podem obtenir menjar perquè no creixerien les plantes.

- És molt important cuidar el fons marí, la posidònia, que fa que les aigües estiguin netes.

- A la terra hi ha llacs subterranis.

- Quan un vaixell s'enfonsa al mar és molt difícil netejar l'aigua.

El nostre nom!

 Bon dia famílies!

Una vegada escollit el nostre nom, vàrem comunicar-lo i explicar-ho a totes les altres classes de l'escola!

Els i les guerreres de l'espai animalitzats és un nom que junta el tema de l'espai i dels animals.

 Amb aquest nom, tots i totes ens transformem en guerrers defensors de l'univers i de la vida del nostre planeta amb habilitats pròpies dels animals, és a dir, cadascun escull una part d'un animal que li proporciona una habilitat característica d'aquell animal, per exemple, una de nosaltres té ales d'àguila i pot volar molt de pressa.

Pau, justícia i institucions sòlides!

Bon dia famílies!

Com ja sabeu, la nostra escola està agermanada amb una escola de Nicaragua amb la qual col·laboració el Fons Pitiús. 

Això implica, que estam implicats conscientment a treballar cada any un ODS (objectius de desenvolupament sostenible). 

Aquest any ens toca "Pau, justícia i institucions sòlides", un tema molt ampli que ens endinsarà a conèixer més coses sobre la nostra societat i com volem que arribi a ser. 

Per començar, vàrem tornar a repassar i conèixer la nostra escola agermanada i el perquè hi havia escoles, com la seva, que duia un nom d'una persona. 

A més, vàrem repassar els 17 ODS que existeixen i vàrem plasmar les nostres idees inicials sobre què era PAU i què JUSTÍCIA.

A la recerca del nom definitiu!

 Bon dia famílies!

Com cada any, ens toca buscar un nom que ens defineixi com a grup. Per trobar-ho i que tots i totes ens trobem a gust amb ell hem de passar per un treball molt enriquidor. Ara us explicarem tot aquest procés!

1- Vàrem escollir de manera individual un nom que ens agrades.

2- Davant dels companys/es vàrem explicar les raons d'aquesta elecció.

3- Els vàrem agrupar per temàtiques: Ciències, artistes, espai, sentiments, esport i oficis.

4- Els vàrem votar (3p al primer que més ens agradés; 1,5p al segon que ens agradés; i 0,5p al tercer que ens agradés). Després vàrem anar calculant quants punts aconseguia cada nom.

5- Vàrem crear una taula per recollir tots els resultats.

6- Varen sortir els 5 primers finalistes:

• Els animals.  
• Els i les pintores.
• Els i les guerreres de l'espai.
• Els i les esportistes.
• Els i les científiques.

7- Cadascun va preparar uns criteris per convèncer als companys/es per a que escollissin el nom que volien i es varen comunicar.

8-  Amb això vàrem arribar a la conclusió que tothom de la classe estava interessat en dos noms:

• Els animals.
• Els i les guerreres de l'espai.

9- Però, una vegada arribat aquí, va sorgir un conflicte, ja que les votacions estaven molt ajustades. Per poder resoldre'l vàrem fer un debat on cada grup va preparar uns ítems del seu nom, per argumentar i convèncer a l'altre grup què aquell nom seria l'ideal per la classe i que ells/es també es podrien sentir identificats.

10- Això i tot, només vàrem convèncer a un parell, però no vàrem arribar a cap conclusió.

11- Vàrem buscar alternatives on tots i totes ens sentíssim a gust i ens agradés el nostre nom. 

12- Les vàrem explicar i vàrem arribar a la conclusió que el millor que podíem fer era ajuntar els dos noms i després d'un bon debat de com podria fer-ho, va sortir el nostre nom:

                            ELS I LES GUERRERES DE L'ESPAI ANIMALITZATS.

Els nostres propòsits!

 Bon dia famílies!

Una de les coses que fem cada any només començar l'escola és compartir i posar en comú què ens agradaria estudiar i aprendre aquest any. 

A això els anomenem els nostres PROPÒSITS. 

Una vegada que cadascun escriu el què li agradaria, ho posam en comú a un full gran que es quedarà penjat a la paret de classe durant tot el curs, per una vegada que l'acabem, puguem comprovar si els hem aconseguit aprendre i estudiar. 

A més, els classifiquen segons a quina àrea pertanyeria i aprofitam això també per realitzar un gràfic perquè sigui més visual i treballar conceptes d'estadística.